各学院:
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国家职业教育改革实施方案》，实施好《教育信息化2.0行动计划》，推进教师、教材、教法改革，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。推动我校课堂教学改革，提高教师教学能力和信息素养，同时选拔教师参加江西省职业院校技能大赛教学能力比赛。经研究决定，2022年江西应用技术职业学院技能大赛教学能力比赛提交参赛作品电子档时间定于3月29日，现场决赛时间定于4月10日，地点另行通知。本次比赛将全面对接省赛要求，具体比赛事宜详见工作方案，请各学院做好参赛教师遴选和参赛组织工作。
附件：1. 2022年江西应用技术职业学院技能大赛教学能力比赛方案
2.参赛作品材料有关要求
附件1
2022年江西应用技术职业学院技能大赛
教学能力比赛方案
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》部署。健全德技并修、工学结合的育人机制，落实课程思政有关要求，推动思想政治教育与技术技能培养有机统一，加强劳动教育，弘扬工匠精神；推进教师、教材、教法改革，促进1+X证书制度试点，提高职业院校教师建设模块化课程、实施项目式教学的能力；适应“互联网+职业教育”发展需求，运用大数据、人工智能等现代信息技术，构建以学习者为中心的教育生态；坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。
二、比赛要求
重点考察教学团队（2～4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
教学团队应落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范），关注有关产业发展新业态新模式，对接新技术、新工艺、新规范，依据学校专业人才培养方案和实施性课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理运用技术、方法和资源等组织课堂教学，进行教学考核与评价，做出教学反思与诊改。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法，实现师生、生生的全面良性互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，注重通过教师规范操作与有效示范培育精益求精、追求卓越的职业精神。
三、比赛分组
1.高职公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于6学时连续、完整的教学内容。
2.高职专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于8学时连续、完整的教学内容。
3.高职专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程中不少于8学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于2学时的实训教学内容。职业学校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
四、参赛作品及材料
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容应符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，并对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。教材选用应符合教育部有关规定。鼓励提交1+X证书制度试点和高职扩招有关专业的参赛作品。
参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、2～4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用课程标准。具体要求见附件2。
五、比赛办法
根据报名情况分为若干评审组。预赛各评审组均采取网络初评的方式进行。
六、奖励办法
1.单项奖。各评审组分别设置一、二、三等奖，占参赛作品总数的10%、20%、30%，对参赛作品的专业备案、课程设置、实际教学等情况进行审核，通过审核的参赛作品方可获奖。
2.获奖名单在江西应用技术职业学院职业技能培训鉴定中心网站（http://www.jxyy.edu.cn/jdzx/）上公示后，正式公布。
3.根据比赛结果和江西省职业院校技能大赛教学能力比赛要求，结合往届比赛优秀作品、作品所在学院实际情况，遴选、推荐优秀作品参加2022年江西省职业院校技能大赛教学能力比赛。
4.2022年江西应用技术职业学院技能大赛教学能力比赛获奖情况纳入教师职称评审、年度考核的有关要求。
七、 报名方式与要求
1.各学院指定专人负责组织报名，并将《参赛作品报名表》、《参赛汇总表》纸质稿（学院领导签字盖章）、电子稿于2022年3月21日17:00前发送至职业技能培训鉴定中心邮箱jxyyjdzx@126.com，（联系人：刘玥，电话：18270728801）。
2.为提高参赛积极性和作品质量，各学院参赛作品须通过选拔赛产生，每个学院至少有 2件，其中一件作品必须为高职专业课程二组。
3.所有参赛作品文档、参赛视频资料电子稿于2022年3月29日17:00前发送至职业技能培训鉴定中心邮箱jxyyjdzx@126.com。
4.参赛对象一般应为学院在职教师。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）、教研任务的教师组成。
八、其他
1.各参赛教师可访问、学习全国职业院校技能大赛教学能力比赛网（http://www.nvic.com.cn/）“赛事视频”栏目中的比赛作品视频。
2.教学团队可选用国家职业教育专业教学资源库、国家级精品资源共享课、职业学校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取。
附件2
参赛作品材料有关要求
一、参赛作品文档
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）参赛教案
教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件，以作品名字命名提交。
（二）教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施过程和成效加以佐证，字数不超过1800字。
（三）课程标准
教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，参考职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准。
二、参赛作品视频
教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2～4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段。课堂实录视频每段最短8分钟左右、最长20分钟左右，每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。高职专业课程二组参赛作品的视频中须包含不少于1段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。
课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音、不加片头片尾、字幕注解，不泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件命名有明显区分。
视频录制软件不限，采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。
审核人：曾纪瑞
