6月10日、11月20日，社会管理学院开展了两场“述课程”活动，旨在提升教学质量、促进课程交流与共享。此次活动吸引了众多专任教师积极参与，他们精心准备，选取了自己所授的一门课程进行详细介绍，分享课程设计的精彩理念与实践经验。每位专任教师都充分利用了述课时间，深入阐述自己所授课程的各个方面。他们不仅详细讲解了课程标准的制定过程，还深入剖析了课程在人才培养体系中的重要作用，展示了课程教学的整体设计思路。

在谈到课程教学的整体设计时，教师们纷纷表示，他们注重课程基本信息的完整性，明确了课程在专业人才培养中的地位和基本任务。同时，他们还根据课程特点和学生需求，精心设计了课程目标，合理选取了课程内容，并进行了科学的编排。此外，教师们还注重贯穿课程的训练项目设计，通过多样化的训练项目，提升学生的实践能力和创新能力。在数字化教学方面，教师们也展示了他们的创新思维和实践成果。他们充分利用现代技术手段，将数字化教学资源融入课程教学中，提高了教学效果和学生的学习兴趣。同时，他们还建立了完善的课程考核与评价体系，通过多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。在谈到课程的实践教学开展和管理时，教师们表示，他们注重实践教学的质量和效果，通过制定合理的实践教学计划和管理制度，确保实践教学的顺利进行。同时，他们还积极评价课程在专业群中的共享度，为推动课程资源的共享和交流做出了积极贡献。

此外，教师们还介绍了课程教学资源的选取和数字化教学资源的建设情况。他们注重教学资源的多样性和针对性，积极引进国内外先进的教学资源和理念，为课程教学提供了有力的支持。同时，他们还积极参与数字化教学资源的建设，推动了课程教学的信息化和现代化。值得一提的是，在此次活动中，教师们还特别强调了课程每单元设计及课程思政的融入。他们注重将思想政治教育融入课程教学中，通过挖掘课程中的思政元素，培养学生的社会主义核心价值观和社会责任感。同时，他们还注重课程设计与课堂实施的对应关系，确保课程设计的理念和方法能够在课堂教学中得到有效落实。

此次“述课程”活动的成功举办，不仅为专任教师提供了一个展示和交流的平台，还促进了课程之间的相互学习和借鉴。相信在未来的教学中，教师们将继续发扬创新精神和实践精神，为提升教学质量和人才培养水平做出更大的贡献。